Epikai műnem
Országok listája
Hungary
Nyíregyházi Főiskola
Bölcsészettudományi és Művészeti Főiskolai Kar
Magyar-számítástechnika
Retorikai és Poétikai Alapismeretek
Epikai műnem
2008.02.24 20:38:11
Az alábbi szöveg egy formázás és képek nélküli előnézete a dokumentumnak. A tökéletes megjelenítéshez jelentkezz be, majd töltsd le a dokumentumot.
AZ EPIKAI MpNEM
ELHATÁROLÁS A TÖBBI MpNEMTPL
A líra cselekmény nélküli, az epika cselekménysort ad.
Epika lényege: a külvilágra való koncentráltság, nemcsak önábrázolás, hanem beleélés idegen
jellemek tudatába.
Epika és dráma összevetése:- alapja: az idegen emberekbe és helyzetekbe való
belehelyezkedés.
- az ábrázolás uralkodik (lírában a kifejezés uralkodik)
- a drámában az önállóan cselekvQ, az epikában az
eseményektQl sodort ember áll elQttünk.
- az epikában a tárgyi-természeti világ ábrázolása szélesebb körq,
mint a drámában.
- a drámai motívumok a cselekmény elQbbrevitelét, az epikában a
visszafejlesztQ motívumok elQbbrevitelét szolgálják.
- a dráma cselekményes, az epika eseményes mq.
- az epika elmúltként, a dráma a jelenként állítja elénk anyagát.
- a dráma és epika objektív jellegq (a lírai szubjektív)
- a dráma közvetettebb és közvetlenebb az epikánál.
- az elQadott dráma elemibb, mint a líra.
AZ ELBESZÉLÉS ALKOTÓELEMEI
Az elbeszélQ személye. ElbeszélQi álláspont
Az epikába az elbeszélQ: világnézeti, érzelmi magatartása meghatározza az egész mq jellegét.
Keretes elbeszélés: az elbeszélQ alakját számos alkotás örökíti meg.
Lényeges az elbeszélQ álláspontja, melynek három fQváltozata van:
a.) Hagyományos forma: - az epikus 3. személyben mondja el az eseményeket, s ehhez
szerzQi megjegyzéseket fqz.
- a narrátor nem feltétlenül azonos az íróval.
- a német irodalomtudomány auktoriális (szerzQi) formának nevezi
ezt a változatot.
a narrátor a hQsök lelkivilágáról jóval többet tud a többi
szereplQnél, életbölcseletet szólaltat meg, mindentudó.
a szerzQi mindentudás az eposzköltQ tulajdonsága, jellegzetes
megnyilvánulása a hQsök késQbbi sorsának megjósolása.
b.) Én-forma: - az író átélQként lép fel.
c.) Perszonális forma: - a 19. sz. pozitivizmusa lendítette elQre.
- a szerzQ lemond a közbeszólásról, átengedve a teret hQseinek, így az
olvasónak az az illúziója támad, hogy az eseményeket saját szemével látja.
- legismertebb megjelenési formája a tudatregény
- nyelvi velejárója a szabad függQbeszéd
Az epikai alaptényezQk
3 alaptényezQt különböztetünk meg: jellem, cselekmény, természeti-társadalmi környezet
Az idQ dimenziója
Az epikus munkák idQváza lehet fiktív idQ és elbeszélQi idQtartam.
Gyors elbeszélés: esztendQk áttekintése.
Lassú elbeszélés: agy-két nap leírása oldalak százaira terjed.
Az idQviszonyok figyelembe vételével a cselekmény két fontos típusát rajzolhatjuk meg:
-élettörténet: egy hosszú folyamat többé-kevésbé egyenletes elbeszélése.
-krízis történet: rövid, feszültséggel teli idQszakasz kiemelése.
Az epika építQkövei
ElbeszélQi közlés: alapszint, amely megadja a cselekmény vázát.
Tudósítás: történésekrQl értesít.
Leírás: -az az elbeszélQi közlés, amely a környezet, tárgyak kellékek felvázolását szolgálják.
-alapja: - Kép: zárt egység, amely megállítja a cselekményt.
- Jelenet: az események sqrítésének, csomópontok képzésének az eszköze.
Zártság, direkt elQadási forma, az idQrend világos éreztetése jellemzi.
-Tabló: összeköti a jelenettel a mozgalmasság. Nyilvános élettel van teli.
Párbeszéd: az olvasóhoz való közelítés eszköze.
AZ EPIKA FPBB TÍPUSAI
Kis- és nagyepika
Nagyepika: - széles elbeszélQ modorú, lassú menetq elQadás.
- nyugalom, távolról való higgadt megfigyelés jellemzi.
- nem fontos az események gyors egymásutánja.
- a történetekbe kitérQket, melléktémákat szQ, lelassítva a cselekmény menetét.
- Pl. eposz, regény
Kisepika: - a költQ közeli beleélQ, csak a lényegre koncentrál.
- siet elQre, szqkszavú elbeszélés, kíváncsiság, érdek, feszültség jellemzi.
- Pl. elbeszélés, ballada, románc, novella, anekdota, rajz, karcolat, életkép.
Az epikai alaptényezQk adata típusok
Kayser elmélete: tiszta és nem tiszta mqfaj.
Tiszta mqfaj: -ballada: a végzettQl megszabott cselekmény kristályosodik ki benne.
-novella: a cselekmény túlsúlya jellemzi, mely váratlan fordulatban élezQdik ki
-idill: alapja a környezetleírás
-Pl. rajz, karcolat
Nem tiszta mqfaj: -Pl. eposz, regény, elbeszélés
A világképen alapuló osztályozás
a.) A tapasztalástól igazolt világképet tükrözik: regény, elbeszélés, novella, rajz, karcolat.
b.) Varázslatos erQk hatnak, természetfölötti hatalmak avatkoznak az eseménybe:
Mítosz: - hQsei nem földi emberek, hanem istenek, vagy félistenek.
- a földi történelmet a természetfölöttibe vetíti át.
Legenda: csodás színezetq, színhelye a földi élet, amelybe isteni hatalom avatkozik be.
Monda: a mítosz továbbfejlQdése, melyben természetfölötti lények lépnek fel,
cselekményének színhelye az emberi történelem.
HQsdal:
c.) A mese: -mágikus, babonás világképet foglal magában.
-jogosnak érzett vágyakat, humanista eszményeket, népi érdekeket juttat diadalra
d.) Fabula = tanítómese: archaikus valóságtudatra vezethetQ vissza. Elm "$Z\^Îêx ® ° ä æ è ê ú
L
n
r
t
à
â
ä
è
H
`
b
"
$
F
H
Ê
Ì
6
8
<
ä
ì
ú ü öíößÑßÉŽŹŵ°½¹¬¨Å¨Å¹¬µ¤Å µµ¬¨¹¬¬¬¬¬hÞ#uh æhûuhÂláh*mh iÚhGBhsu hÍ
£>*hÍ
£hºw¹hºw¹h Ò>*h Òh ÒB*phÿhÕwÏ5B*
CJaJphh]#5B*
CJaJphh¤ox5CJ aJ h]#5CJ aJ 8 "\^Î ® ° J
n
â
H
F
÷÷ìàÛÒÉÉÀÀ··ª
ÆØ @
$ ^$ gdûu
Æ
@
$ ^$ gdûu
Æ@
@
^@
gd*m
Æ
gd*m
Æ@
ÀgdGB
Æ gdºw¹
Æ gdºw¹gdºw¹
$h^ha$gd Ò
$
&
Fa$gd]# $a$gd]#DmvmýýF
È
6
ú PRâä(¬®TñãñÕññññÊÁ¶¨¨¨¨
ÆØ
@@gdÌ/gdÉd6h^hgdº_
$
&
Fa$gdóOih^hgdóOi
$
&
Fa$gd]#
Æ$
$ ^$ gdÞ#u
ÆØ @
$ ^$ gdûu
Æ$
$ ^$ gdûuü PRàâä¶Ú,jlvÀÂÌðpvÔ&(*TVX\üõçÙËÁ·Á©¥©©}y}rÁ·Áhc h
J>*h
J5B*phÿ
h=8ShÞ#uh.6hÞ#uh=8Sh=8S>*h=8ShV$hV$>*hV$hÌ/h hÉd6>*hº_hÉd6hº_5B*phÿhü55B*phÿhóOi5B*phÿhóOi5B*
CJaJphh]#5B*
CJaJphhÕwÏ5B*
CJaJph
h Òh³{Uh æ#îr þ lnÂÄJÚpÔ(VXñççÙñÙññÐÐÇǹ¯¯¤h^hgd
J
$
&
Fa$gdóOi
Æp$ ÀgdÞ#u
Æp$ À$ ^$ gd=8S
ÆpÀgd=8S
Æ ÀgdV$
&
F
ÆØ
@@gdÌ/
ÆØ
@@gdÌ/
ÆØ
@@Ø ^Ø gdÌ/\
*,.´Ö(4NÆæFHJLprtòô8FHö "&.0¼¾÷óìâØÎÄÀ¸À¸À¸À¸À±ÎâØâΧ£§£§£~v~okhÞW
háTháTháTháT>*hÈQÂ hÞW >*hÞW hÈQÂ>*hÞW háT>*háThuàhl ~heIµh¬J°heIµ5>*
hÊhÊhÈQÂhÊ>*hÊhÊ5B*phÿh5B*phÿhü55B*phÿhóOi5B*phÿ
h
Jh
Jh
Jh
Jh
J>**X,.´2ÄHJrtô8öN-úúïæááááááØÍÅÀ·®¥
ÆT@gdÈQÂ
Æ@gdÈQÂ
Æ@gd¬J°
Æ @gdeIµgdeIµ $a$gd
$
&
Fa$gdóOih^hgdgdÊh^hgdÊ
$
&
Fa$gdgd
J¾ÂÒN-P-T-V--Î-Ð-æ-ô-ö-ø- " V ¢ ð ò !! !D!F!Z!¼!¾!\#n#%%%d%f%üôüðìüèüðèðìðôðèðäÚÐäÉ»}y}}rhhÈQÂ5B*phÿ
h)h¬J°h)h¬J°h¬J°h¬J°5>*h)5B*phÿhfÑ5B*phÿhfÑ5B*
CJaJphh]#5B*
CJaJphhÕwÏ5B*
CJaJph
hIQOhIQOh¬J°hIQO5>*h5B*phÿhIQOháThÞW huàháTháT>*hÈQÂ%N-ä- î ð ò ! !D!F!¾!0""0#Z#\#Ü#x$%õëææææÛÏÄ»²²²²²²©©©
Æ8Àgd¬J°
ÆìÀgd¬J°8^8gd)
$
&
Fa$gdfÑ
$h^ha$gdfÑ
$
&
Fa$gd]#gdIQO
Æ8T@gduà
ÆTØ @gdÈQÂ%%d%f%È%Ê%p&'V'''ä'&(((æ(è() **öëâÝÝÔÔÔÔÔËëþ¾¾µ¬
ÆÐgdfPh^hgd¯^Ãgd¯^Ã $a$gd
Æ gd0cò
Æ gdÈQÂgdÈQÂ8^8gdÈQÂ
$
&
Fa$gdfÑ8^8gd)f%%Ê%ä%V''¤'â'ä'&(((0((ä(æ(è(ð())
* ****<+H+J+Ô+æ+B,D,F,T,V,X,n,p-¢-ö-.HHöòöòîäîÚÐÆ¿µ±©¿µ¡±|wp©p©ljlUhñnk
hÖ õ5>* hÖ õ>* h¯^Ã>*h¯^Ãh¯^Ã>*h°#Ëh²Jh²JhfP>*h¯^ÃhfPh²JhÖL>*hÖ õh
hÖLhÖLhÖL5>*
h¯^Ã5>*h
5B*phÿhfÑ5B*phÿhÈQÂ5B*phÿh%:h%:5>*h%:hÈQÂhÈQÂhÈQÂ5>*)*<+Ö+D,V,X,Ì,p-r-*HHH¾HÀH(IdI¬I&Jöééööààà×ÎÆ»²©
Ƽ gd0~÷
Ƽ @gd0~÷8^8gd0~÷
$
&
Fa$gdfÑ $a$gd
ÆØ gdÂ}¢
Æ
gdÂ}¢
ÆìgdÖ õ
Æhh^hgd°#Ë
Æhgd¯^Ãossa a határt az élQ
és élettelen, az ember és az állat között.
Eredet szerinti osztályozás
Egyszerq formák: -közelebb vannak az elbeszéléshez
-népi vagy közösségi eredetq
-nem mqvészi igénnyel hozták létre
-mítosz, mese, monda, állatmese, anekdota, tréfa, rejtvény.
Kultúrformák: -= fejlett formák
-távolabb esnek az élQ beszédtQl
-ballada, románc, regény, eposz, novella, karcolat.
A LEGISMERTEBB EPIKAI MpFAJOK
Eposz
a.)Jellemzése:
A mqvek egy primitív fejlQdési fokon álló nép mítoszait, hQsmondáit, hiedelmeit foglalják össze. Talajuk a mitológia. A mqfaj létrejöttét a hQsdalok elQzik meg. Tökéletesen, teljességgel ábrázol egy történelmi fejlQdési fokot. Az eposzköltQ külsQ szemlélQként lebeg a cselekmény felett. Jó és rossz tulajdonságokat ábrázol, de állást foglalhat.
Szerkezete: - a nagyesemények között átmenetek vannak.
- Retardáció: akadályoztatás, a kibontakoztatást erQsíti.
- kedveli a nagy idQbeli és térbeli ugrásokat.
Epizódok: kis relatív önállósággal bíró részletek okozati összefüggésben van a cselekmény fQ vonalával.
Nyelvi stílusára jellemzQ: -sztereotip sorok
-tárgyak, személyek részletes bemutatása
-állandó jelzQk használata
-nagy terjedelmq hasonlatok; hexameter, felezQ tizenkettes
b.)Az eposz fajai:
1. Naív = Népeposz:
2. MqköltQi alkotások = mqeposz: dinasztikus célokat szolgál
fajtái:
-történelmi mqeposzok: -harc, szerelem a téma, mondai alapja van,
-az élet stilizált, regényszerq elemeket tartalmaz.
-lovagi eposz: -a középkor kalandigényét elégíti ki, vallásos tartalmú
-vallásos eposz: Dante: Isteni színjáték
-polgári eposz: komikus eposz Csokonai: Dorottya
Regény
a.)Jellemzése:
Az eposz utódjának tekintették. Tapasztalat, tudományos megismerés az alapja.
Polgári regény: Megszqnik a totalista szemlélet, kisebb embercsoportoktól szól, s az egyénrQl. A regényíró határozottan áll elQttünk. Tragikum, komédium, szatíra, érzelmes humor jelenhet meg benne.
b.)Regénytípusok:
Az elbeszélés alkotóelemei szerint:
1. Mese: 18 sz-ig a romantika korszakáig tartott.
2. Jellemzés: lélekábrázolás, jellemábrázolás; 19-20. sz-ig naturalizmus koráig tartott
3.Természeti, társadalmi környezet, környezetrajz
Cselekményes regény:- antik szerelmes regények
- bqnügyi regények
FejlQdés regény: fiatal életút fejlQdése
Környezetrajzoló regény
Korrajz-realista regény: egy egyénen keresztül
Picaro regény = csavargó regény: csavargó a hQse, kaland vagy kópé regény
Családregény
Történelmi és társadalmi regény:
Történelmi: - lezárt történelmi korszakról szól
- túlsúlyban van benne a kort mozgató erQ
Áltörténeti regény: -a távoli múltban játszódik
-a nagy történelmi összefüggéseket nem ragadja meg
Anakronizmus: valamely kor ábrázolásába a kornak nem megfelelQ vonásokat visznek. Szükség van rá, mert a múltat össze kell kapcsolni valamilyen jelen idejq aktualitással, hogy a mq felkeltse az érdeklQdést.
Archaizálás: a kor külsQségekben, elsQsorban a beszédben való feltámasztása a mqben. A kor mai írói mérsékelt régiességgel beszéltetik szereplQit, a népnyelvet használják illúziókeltésre.
Korai regénytípusok: a feudalizmus bomlása idején már voltak lovagi eposzok, lovagregények
Picaro regény: szemben áll a lovagregénnyel. Tárgya: kóborló, lopásból, rablásból élQ ember életének hq rajza.
Pásztor és történeti regény: felsQ körökben élQkrQl szól, nincs benne történeti hqség.
Államregény: az osztálytársadalommal szembeni elégedettséget fejez ki, eszményi fejedelemalakokat ábrázol.
Robinzonád: az utazóregény utódja, a polgári társadalom felé mutat
Ballada
Ballada: - líra, dráma, epika ötvözete.
- A ballada dráma dalban elbeszélve
- Verses formájú, rövid epikus mq, szokatlan cselekményt lírai
színezettel, drámai, párbeszédes ábrázolásmódhoz közelítve ad elQ.
Története: - Európai mqfaj 11-15. sz.
- ElQdje a csoportos táncoknál énekelt, rövid verses dal.
- Mitikus, mondai, történelmi tárgyú volt, tragikus, félelmetes
- Primitív rajzokkal egészült ki
- Gyilkosság, szerelmi dráma, természeti katasztrófa volt a témája.
Jellemzése, típusai: - sqrítés, kihagyás, jelzésszerq részletek, fokozás, meglepQ fordulatok,
fokozatosság
- kurta expozíció vezeti be.
- balladai homály sejthetQ dolgok
- Az elbeszélQ, a balladamondó izgatott szemtanú, részese az
eseményeknek, nem tud mindent
- Párbeszéd nagyszámú ismétlés, refrén, rövid sorok, versszakok
- KöltQi díszítések: belsQ rím, alliteráció
- a balladák hQse áldozat hQsiesen küzdenek, de elfogadják sorsukat.
Novella
Kapcsolata laza a népköltéssel.
Eredete: Bocacció óta
Jellemzése: - meglepQ cselekmény
- egy vagy több véletlenszerq sorsfordulat
- másodrendq a szereplQk jelleme, a környezetrajz,
- tömör, de nem feltétlenül rövid
- fQmotívum: tárgy vagy személy kiemelése jellemzi
- keretes mq
PAGE
PAGE 5
Hasonló témájú dokumentumok
Egyelőre még egyetlen hasonló témájú file sincs feltöltve a rendszerbe
A mások által feltöltött dokumentumokat értékelheted. Ha úgy ítéled meg, hogy a vizsgára való felkészülés szempontjából hasznos volt egy dokumentum, akkor adj rá sokcsillagos értékelést.
Ha hibákat tartalmaz, vagy egyéb probléma van vele, akkor keveset.
A dokumentumok sorrendje az értékelések alapján adódik. Ami fentebb van a listában, azt hasznosabbnak ítélték társaid. Az új dokumentumok pedig (értékelések hiányában) szintén a lista tetején kezdenek.
Hozzászólások
Ha észrevételed van egy dokumentummal kapcsolatban (például hibát találtál benne), akkor a Hozzászólások részben jelezheted. Az olyan jellegű kérdéseket mint pl.: A 2. feladat 4. sorából milyen átalakítással jutottunk az 5. sorban szereplő képlethez? - szintén ide érdemes írni
Egy tipp az oldalhoz! - Küldj üzenetet a szakod vagy évfolyamod összes hallgatója számára. Hasznos lehet ha választ keresel egy kérdésre, vagy mindenkivel tudatni akarsz egy információt. Ehhez használd az Üzeneteken belül a baloldali dobozban az Üzenet írását.