tematika

Országok listájaHungaryBudapesti Gazdasági FőiskolaKülkereskedelmi Főiskolai KarReklámszervező szakmenedzserKarrierépítés (tavaszi Félév)tematika

Karriertervezés Nappali tagozat Tantárgykód: KARE1VOMMEV Beszámolás módja: gyakjegy Tárgy óraszáma: 1 + 1 Kreditértéke: 2 ElQfeltétel: Tantárgy leírás A tantárgy oktatásának célja: A hallgatók felvértezése gyakorlati ismeretekkel és készségekkel ahhoz, hogy megtalálják elsQ munkahelyüket és sikerrel építsék karrierjüket. Tantárgyi tematika:
Karriertervezés ElQadások

Páros hét, szerda: 14.50-16.20 E.I.12




02.06
Tantárgy ismertetése.
Munka, boldogság, célok.

02.20
Önismeret, önértékelés, milyen állást akarunk

03.05
Álláskeresés, önéletrajz, felvételi beszélgetés
VendégelQadók:
Randstad Hungary


04.02
Hogy legyünk mi a nyerQk !
ElQadás, beszélgetés
Vendég: Rigó Imre HR igazgató
Raiffeisen Bank

04.16
Hogy legyünk mi a nyerQk !
ElQadás, beszélgetés.
Vendég: Barabás Erika HR vezetQ IBM

04.29
Az elsQ munkanapok, karriermenedzsment.
Egyensúlytervezés.

05.14
Segítség, apa lettem. Filmvetítés.








Karriertervezés Szeminárium




1.
Értékek, értékrend. Referencia csoport. Emberi kapcsolatok.
(1-6 pontok)
5.,6.,7.sz. gyakorlatok

2.
Önzés, elmagányosodás,
Csányi Vilmos, Kopp Mária,
Skrabski Árpád beszélgetése.
Video, 45 perc
Viselkedés ellenQrzQ kérdQív.

3.
Super-féle kérdQív. Egyéni és csoportos kiértékelés. Preferált munkavégzési stílus.
11.,12. gyakorlatok

4.
Szervezési teszt.
VezetQi hajlam teszt.

5.
Személyiség tulajdonságok. Saját álláspreferenciák. Kapcsolati térkép.
3.,4.,1.,2.,13.,14. gyakorlatok

6.
Felvételi beszélgetés (video felvétel)

7.
Zárthelyi dolgozat





KötelezQ és ajánlott irodalom:


.

KötelezQ irodalom:
Ternovszky Ferenc: A siker kulcsa: munka-család
Karriertervezés, álláskeresés
Az egyensúly
Szókratész kiadó. Bp. 2007.


Ajánlott irodalom:
L.M.Roberts, G.Spreitzer, J.Dutton, R.Quinn, E.Meaphy B.Barker:
(*,NPj€‚¤¦¶¸ºÚäæüþ " $ & F H „ † „
óæÙÑÀÑÀ²¤“À…¤}À²¤À“À²¤}“ogÀÑÀÑYhú,€CJ OJQJ^JaJ hìa CJ aJ hìa CJ OJQJ^JaJ h1rCJ aJ h-‘CJ OJQJ^JaJ hìa 5CJ OJQJ\^JaJ h
O)CJ OJQJ^JaJ hx>üCJ OJQJ^JaJ h
O)5CJ OJQJ\^JaJ h
O)CJ aJ h
O)5OJQJ\^Jhìa 5OJQJ\^Jh
´5OJQJ\^J-*,NPj‚¦¸ö§öXRRRR$IfOkd¤$$If–F ”áÖóÿ÷#€$ ÖÖ
ÿÀÀÀ ö$6ööÖÿÖÿÖÿÖÿ4Ö4Ö
Faö9pÖ
ÿÀÀÀOkd$$If–F ”XÖóÿ÷#€$ ÖÖ
ÿÿÿÿ ö$6ööÖÿÖÿÖÿÖ4Ö4Ö
Faö9pÖ
ÿÿÿÿ $$Ifa$¸ºÚæ \VMVM $$Ifa$$If£kd,$$If–F ”9Ö\óÿ è÷#€ €& ÿÿÿÿ€&Ø ÿÿÿÿ€&

ÿÿÿÿ ÖÖÿÀÀÀÿÿÿÿÿÀÀÀ ö$6ööÖÿÿÿÿÖÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÖÿÿÿÿÖ4Ö4Ö
Faö9pÖ(ÿÀÀÀÿÿÿÿÿÀÀÀÿÿ " $ VPG $$Ifa$$If©kdj$$If–F ”,Ö\óÿ è÷#  ' ÿÿÿÿ'Ø ÿÿÿÿ'

ÿÿÿÿ ÖÖ(ÿÀÀÀÿÿÿÿÿÀÀÀÿÿÿÿ ö$6ööÖÿÿÿÿÖÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÖÿÿÿÿÖ4Ö4Ö
Faö9pÖ(ÿÀÀÀÿÿÿÿÿÀÀÀÿÿÿÿ$ & F H „ ’‰:4$IfOkd¦$$If–F ”XÖóÿ÷#€&$ ÖÖ
ÿÀÀÀ ö$6ööÖÿÖÿÖÿÖ4Ö4Ö
Faö9pÖ
ÿÀÀÀ $$Ifa$mkd´$$If–F ”,Ö0óÿ ÷#  'ïÿÿÿÿ ÖÖ ÿÀÀÀÿÿÿÿ ö$6ööÖÿÿÖÿÿÿÿÿÖÿÿÖ4Ö4Ö
Faö9pÖ ÿÀÀÀÿÿÿÿ„ † ¢
¤
Ì
°ªd[ $IfgdÚ FkdÞ$$If–F ”sÖóÿ÷#$ÿÿÿÿÿÿÿÿ ö$6ööÖÿÿÿÿÖÿÖÿÿÿÿÖ4Ö4Ö
Faö9pÖ
ÿÿ$IfOkdB$$If–F ”,Öóÿ÷#'$ ÖÖ
ÿÀÀÀ ö$6ööÖÿÖÿÖÿÖ4Ö4Ö
Faö9pÖ
ÿÀÀÀ„
†

¢
¤
È
Ì
Î
Ð
R
À

Â

<>@BDFH†PRÞâäòäÖν¬Î¤œ•‘•„{„riaZRZ•JhðWph

n5h^@òh=s5

hm|óh=shm|óh=s5h9-ê5CJ,aJ,h¯ž5CJ,aJ,hðWp5CJ,aJ,hè5CJ,aJ,h=shý

hðWph=shðWph=s5h¥:h

n5 h
O)5CJ OJQJ\^JaJ h1r5CJ OJQJ\^JaJ h
O)CJ aJ h
O)CJ OJQJ^JaJ hú,€CJ OJQJ^JaJ h;ZçCJ OJQJ^JaJ Ì
Î
Ð


R
T
V
X
Z
f
’
Ä
°¤˜˜˜„{„ $Ifgdie
$IfgdieK$ $Ifgd=s

$$Ifa$gd=s

$$Ifa$gd

nOkdj$$If–F ”,Öóÿ÷#€&$ ÖÖ
ÿÀÀÀ ö$6ööÖÿÖÿÖÖ4Ö4Ö
Faö9pÖ
ÿÀÀÀ

Ä
Æ
Ò
.

‚ww
$IfgdieK$|kd $IfK$L$–FÖÖ0Á -"¼ l
tàÖ0ÿÿÿÿÿÿ ö6öÖÿÿÖÿÿÖÿÿÖÿÿ4Ö4Ö
laöyt^@ò.

0

<

œ

º

Ü

Þ

‚wnnnw $Ifgdie
$IfgdieK$|kdœ $IfK$L$–FÖÖ0Á -"¼ l
tàÖ0ÿÿÿÿÿÿ ö6öÖÿÿÖÿÿÖÿÿÖÿÿ4Ö4Ö
laöyt^@òÞ

à

ì

"
L
ˆ
¨
‚wnnnw $Ifgdie
$IfgdieK$|kd2$IfK$L$–FÖÖ0Á -"¼ l
tàÖ0ÿÿÿÿÿÿ ö6öÖÿÿÖÿÿÖÿÿÖÿÿ4Ö4Ö
laöyt^@ò¨
ª
¶
ì
` ‚wnnw $Ifgdie
$IfgdieK$|kdÈ$IfK$L$–FÖÖ0Á -"¼ l
tàÖ0ÿÿÿÿÿÿ ö6öÖÿÿÖÿÿÖÿÿÖÿÿ4Ö4Ö
laöyt^@ò` b n ¾ ä ‚wnw $Ifgdie
$IfgdieK$|kd^ $IfK$L$–FÖÖ0Á -"¼ l
tàÖ0ÿÿÿÿÿÿ ö6öÖÿÿÖÿÿÖÿÿÖÿÿ4Ö4Ö
laöyt^@òä æ ò 8‚ww
$IfgdieK$|kdô $IfK$L$–FÖÖ0Á -"¼ l
tàÖ0ÿÿÿÿÿÿ ö6öÖÿÿÖÿÿÖÿÿÖÿÿ4Ö4Ö
laöyt^@ò8:<>@BDFH€‚„‚yymmmmmayy

$$Ifa$gd9-ê

$$Ifa$gd=s $Ifgd=s|kdŠ
$IfK$L$–FÖÖ0Á -"¼ l
tàÖ0ÿÿÿÿÿÿ ö6öÖÿÿÖÿÿÖÿÿÖÿÿ4Ö4Ö
laöyt^@ò
„†ˆŽ PRX†¾øööëââëeëâââ|kd
$IfK$L$–FÖÖ0Á -"¼ l
tàÖ0ÿÿÿÿÿÿ ö6öÖÿÿÖÿÿÖÿÿÖÿÿ4Ö4Ö
laöyt^@ò $Ifgdie
$IfgdieK$ $Ifgd=s
øRTZ*öënëöë|kd¶
$IfK$L$–FÖÖ0Á -"¼ l
tàÖ0ÿÿÿÿÿÿ ö6öÖÿÿÖÿÿÖÿÿÖÿÿ4Ö4Ö
laöyt^@ò
$IfgdieK$ $Ifgdie*,2V‚‚wnw $Ifgdie
$IfgdieK$|kdL

$IfK$L$–FÖÖ0Á -"¼ l
tàÖ0ÿÿÿÿÿÿ ö6öÖÿÿÖÿÿÖÿÿÖÿÿ4Ö4Ö
laöyt^@ò‚„ŠX‚wnw $Ifgdie
$IfgdieK$|kdâ

$IfK$L$–FÖÖ0Á -"¼ l
tàÖ0ÿÿÿÿÿÿ ö6öÖÿÿÖÿÿÖÿÿÖÿÿ4Ö4Ö
laöyt^@òXZ`®‚ww
$IfgdieK$|kdx
$IfK$L$–FÖÖ0Á -"¼ l
tàÖ0ÿÿÿÿÿÿ ö6öÖÿÿÖÿÿÖÿÿÖÿÿ4Ö4Ö
laöyt^@ò®°¶Ü‚ww
$IfgdieK$|kd $IfK$L$–FÖÖ0Á -"¼ l
tàÖ0ÿÿÿÿÿÿ ö6öÖÿÿÖÿÿÖÿÿÖÿÿ4Ö4Ö
laöyt^@òÜÞàâäæè‚yymdd $IfgdlG

$$Ifa$gd

n $Ifgd=s|kd¤ $IfK$L$–FÖÖ0Á -"¼ l
tàÖ0ÿÿÿÿÿÿ ö6öÖÿÿÖÿÿÖÿÿÖÿÿ4Ö4Ö
laöyt^@òäæèê( * , . 0 2 X BDHNtôHÐIÒIÔIJJ JöéâÑÉ»­¥šŒyqŒo»ÉZHZ#hÚ 5CJ OJQJ\]^JaJ )h
O)h
O)5CJ OJQJ\]^JaJ U hèCJ aJ høopCJ aJ hµ
áhµ
áCJ aJ hµ
áhµ
á5>*CJ aJ hµ
áh
O)CJ aJ h
O)CJaJhìa CJ OJQJ^JaJ h
O)CJ OJQJ^JaJ h
O)CJ aJ h
O)5CJ OJQJ\^JaJ

h¥:h
O)h¥:hôAZOJQJ^Jh
O)OJQJ^Jèê( * . X ¸ ô ¹³d³[[NN


&
F$Ifgdµ
á $Ifgdµ
áOkd¸$$If–F ”SÖóÿ÷#€$ ÖÖ
ÿÀÀÀ ö$6ööÖÿÖÿÖÿÖ4Ö4Ö
Faö9pÖ
ÿÀÀÀ$IfFkd:$$If–F ”ÒÖóÿ÷#$ ö$6ööÖÖÿÖÿÖ4Ö4Ö
Faö9pÖ
ÿÿJLNtô’HÞH Öóÿ÷#$ ö$6ööÖÿÖÿÖÿÖ4Ö4Ö
Faö9pÖ
ÿÿ$If $Ifgdµ
á
Hogyan használjuk ki erQsségeinket. Harvard Business Manager 2005 június
Tim Kasser: Az anyagiasság súlyos ára
Konrád Lorenz: Ember voltunk titkos hanyatlása
David C. Korten: TQkés társaságok világuralma
Joel Bahon: The Corporation
Az ismeretek ellenQrzése, értékelése: Követelmény
Aláírás,
jelenlét

a könyvben lévQ gyakorlatok teljesítése (szemináriumokon, ill. házi feladat)
Ezek dokumentálása könyvben, ill. mellékelt dossziéban (pl. álláskeresés,
önéletrajzok.)
kb. 10  15 oldalas esszé megírása a kötelezQ irodalom II. kötete
alapján a következQk szerint:
Elemezze az egyes elQadásokat önmagukban! Mik azok a részek, amelyek megragadták figyelmét, miért? Mit mond Önnek az elQadás, milyen következtetéseket, mondanivalót fogalmaz meg Önmaga számára? Melyik tetszett a legjobban? Miért?
Elemezze az elQadásokat egymással összefüggésben is! Talál-e hasonlóságokat, középpontokat, ha igen, mik azok? Összességében az egész kötet alapján milyen következtetéseket tud levonni Önmaga számára?
A gyakorlatok elkészítésének és az esszé beadásának határideje: április 30.

(Esszé kinyomtatva, gyakorlatok könyvben, ill. mellékletben)
Az esszé és a gyakorlatok osztályozásra kerülnek.

Zárthelyi dolgozat:
a megadott kötelezQ irodalom elsQ kötete.

Érdemjegy: esszé, gyakorlatok 60%
zárthelyi 40%

amenyiben egyik sem elégtelen
Zárthelyi idQpontja: beszámolási héten vagy máj.12-i héten
A tanulmányi követelmények teljesítésének feltételei

Hasonló témájú dokumentumok

könyv 01-10

- 2009-05-02 15:45:52

11-20

- 2009-05-02 16:01:38

21-30

- 2009-05-02 16:28:51

A mások által feltöltött dokumentumokat értékelheted. Ha úgy ítéled meg, hogy a vizsgára való felkészülés szempontjából hasznos volt egy dokumentum, akkor adj rá sokcsillagos értékelést.
Ha hibákat tartalmaz, vagy egyéb probléma van vele, akkor keveset.
A dokumentumok sorrendje az értékelések alapján adódik. Ami fentebb van a listában, azt hasznosabbnak ítélték társaid. Az új dokumentumok pedig (értékelések hiányában) szintén a lista tetején kezdenek.

Hozzászólások

Ha észrevételed van egy dokumentummal kapcsolatban (például hibát találtál benne), akkor a Hozzászólások részben jelezheted. Az olyan jellegű kérdéseket mint pl.: A 2. feladat 4. sorából milyen átalakítással jutottunk az 5. sorban szereplő képlethez? - szintén ide érdemes írni

Egy tipp az oldalhoz! - Online ZH, vizsga kidolgozás! Mi is ez? Ha feltöltesz egy régi ZH-t/vizsgát, a dokumentum oldalán Hozzászólást lehet írni. Megírhatod például, hogy "szerintem a 3-as feladat megoldása ez: "... Ha hiba van benne, más hallgató egy új hozzászólásban ezt jelezheti.

1. félév 2008 altér architektúra bakteriólógia bce kik bme dinamika ea élete energia építészettörténet épszerk4 épületszerkezetek etnikai kisebbség falusi turizmus fotoszintézis funkcionalizmus gdp gyakorlat információelmélet kiefer ferenc korreláció költségszámítás környezet linguistics log lowie matek ii. zh mb mintavizsga művészet nemzetközi gazdaságtan neveléstörténet oscar niemeyer pénzügy i. polgári jog posztmodern reklám sejt sejttan szivattyú szociológia tétel szte-btk dr. simon józsef társ.st. tematika tudománytörténet utazás valós érték vizsga kérdések