3. A reformáció és a katolikus megújulás hatása az iskolaügyre
Országok listája
HungarySzegedi TudományegyetemJuhász Gyula Pedagógusképző Karének-zeneAz Iskola és Az Iskoláztatás VáltozásaiVizsgák3. A reformáció és a katolikus megújulás hatása az iskolaügyre
2008.12.15 00:28:04
Az alábbi szöveg egy formázás és képek nélküli előnézete a dokumentumnak. A tökéletes megjelenítéshez jelentkezz be, majd töltsd le a dokumentumot.
3. A reformáció és a katolikus megújulás hatása az iskolaügyre
A reformáció elQzményei
16. századra: városi polgárság további erQsödése és életmódjának változása
A humanizmus hatása: törekvések a katolikus egyház megújítására
Katolikus megújulás: Tridenti zsinat: pl. Jezsuiták
Korabeli viszonyok: katolikus egyház változásokra kényszerül, zsinaton: cölibátus szigorítása, luxus visszavétele, minden átalakul, szigorul
Reformáció: Luther: 1517, Wittenberg
Búcsúcédulák, pazarlás, templomok építése, falra kitqzött tételek --> olyan erejq, méretq lett, hogy vallási mozgalom keletkezett: kettészakadást eredményezett
Loyola Ignác: Re-katolizáció, katolikus egyház visszatérésének segítQje
A reformáció pedagógiai törekvései
egyénileg átélt, mély vallásosság
visszatérés a hit forrásaihoz => bibliai szövegek olvasása, értelmezése =>
iskoláztatás kiterjesztése:
humanista nevelési elvek (érdekes, szemléletes tanmód stb.)
könyvnyomtatás révén Biblia-fordítások, katekizmusok stb. elterjesztése, anyanyelven való (Biblia-) olvasás
írás-olvasás kiterjedt megtanítása
Benjamin Franklin naplója --.> naplóírás mqvészete
Luther Márton (1483 1546)
1. Köznép: Anyanyelvi olvasás-írás készsége; olvasástanítás (német nyelvre lefordított Biblia)
Minden településen iskolát kívánt állítani, külön a fiúk és a leányok részére (=kisiskolák)
2. LeendQ falusi plébánosok: latint, írás-olvasás, latin grammatika, egyházi zene, dialektikával, retorika, prédikációk szerkesztése
3. A leendQ teológusok sokoldalú nyelvi képzés: latin, görög és héber
A jezsuita iskolák
ötosztályos középiskolát (gimnáziumot) szerveztek
Az utolsó két osztályban a görög is szerepelt: studia humanitatis
Az ötéves gimnáziumra szervesen épült az akadémiai tagozat:
háromesztendQs filozófiai fakultás
majd négy év teológia
egyetem alatt (nem egyenrangú) mégis már lehete<>df~°ÊÌÚ F J l p Æ È ì .
H
\
`
l
n
p
r
Ø
Ò
b
[ \ À Á à ã 'dfóêóêóâÖËâËâËâËâËø𥰥°¥°¥°°ËâËËâËâËâË
z h\8äh
r mH sH h2ãmH sH h
r mH sH h*emH sH h´mH sH h\8ähzxmH sH hzxmH sH h\8äh¢GrmH sH h¢GrmH sH h\8äh2ãmH sH hà0h2ã>*mH sH hà0mH sH hà05mH sH hà0h2ã5mH sH .~°F Æ .
H
Ò
b
¨
ì
A ] óêêÝÝÐöéÐÐÐ
&
F7$8$H$gd
r
&
F7$8$H$gd´
&
F7$8$H$gd*e
&
F7$8$H$gdzx
&
F7$8$H$gdzx
&
F7$8$H$gdà0
&
F7$8$H$gdà0 7$8$H$gd2ã
$7$8$H$a$gdà0*þ(fX¦Ì0 ¸ 0v¢$ ª 6!8!n!òòåØËØؾ±¤±¤¤¤Øر 7$8$H$gd E
&
F7$8$H$gdà0
&
F7$8$H$gdà0
&
F7$8$H$gd E
&
F7$8$H$gd E
&
F7$8$H$gd E
&
F7$8$H$gdà0
&
F7$8$H$gd
r f°ÆðôV J´¶äê FHtv¤¦ÊÌ ¢ 6!8!º"¼" #"###Ô#óêáÙÎÙÎÙøÎÙÎÙθª¸~vnÙlÙÎvvvU h2ãmH sH hà0mH sH h Eh2ã5\mH sH hRmH sH h\8äh2ãmH sH hà05\mH sH h\8äh2ã5\mH sH h E5\mH sH h Eh EmH sH h\8äh EmH sH h EmH sH h E5mH sH h2ã5mH sH h Eh2ã5mH sH 'tt tanár vagy pap
osztály-tanóra és központi tanterv, követelményrendszer és vizsgák
osztályok: korok szerint külön-külön; oktatás is szervezettebbé válik
A kollégium típusú iskolák
a kis- és középnemesség igényeinek felelt meg
barokkos mqveltséget nyújtott: latin nyelv+ jogi ismeretek
polgárság: az elemi ismeretek, vagy a grammatikai osztályok után abbahagyták
egyházi pályára készülQ jobbágyok
protestánsoknál: anyaiskolák (alma mater) köré sok ún. partikuláris vagy filiális iskola szervezQdött: nem teljesen kiépültek pl. csak 3 gimnáziumi osztályuk van, vagy nincs akadémia
A katolikus és protestáns iskolák összehasonlítása
katolikus iskolák (tagolt)
külön képzQk a középiskolai tanárnak készülQknek
csak a papi pályára készülQknek kötelezQ teológiai tanulmányok
Teológia: önálló
Filozófia: akadémiai
Retorika: 1 év, önálló
Poétika: 1 év
Grammatika: 3 év, gimnázium
protestáns iskolák (egységes)
kötelezQ teológiai tanulmányok
nem szerveztek tanárképzQket
segédtanítók felnQtt tanárok (preceptorok)
Retorika: 1 év, gimnázium
Grammatika: 3 év, tagozat
Teológia
Filozófia
Poétika
Népiskola: 2-3 év, elemi tanulmányok
protestánsok
Más tanító rendek:
piarista rend
leánynevelés
Merici Angela (Itália, 1535): Orsolyita rend,
Peter Fourier (Franciaország, 1597): Notre Dame
(Miasszonyunk) rend
Mary Ward (Anglia, 1611): Angolkisasszonyok
Hasonló témájú dokumentumok
- 2008-12-15 02:19:43
- 2008-12-15 03:01:16
- 2008-12-15 02:55:16
- 2008-12-15 02:00:57
- 2008-12-15 00:28:39
- 2008-12-15 01:21:25
- 2008-12-15 02:01:57
A mások által feltöltött dokumentumokat értékelheted. Ha úgy ítéled meg, hogy a vizsgára való felkészülés szempontjából hasznos volt egy dokumentum, akkor adj rá sokcsillagos értékelést.
Ha hibákat tartalmaz, vagy egyéb probléma van vele, akkor keveset.
A dokumentumok sorrendje az értékelések alapján adódik. Ami fentebb van a listában, azt hasznosabbnak ítélték társaid. Az új dokumentumok pedig (értékelések hiányában) szintén a lista tetején kezdenek.
Hozzászólások
Ha észrevételed van egy dokumentummal kapcsolatban (például hibát találtál benne), akkor a Hozzászólások részben jelezheted. Az olyan jellegű kérdéseket mint pl.: A 2. feladat 4. sorából milyen átalakítással jutottunk az 5. sorban szereplő képlethez? - szintén ide érdemes írni
Egy tipp az oldalhoz! - Sikeres vizsga után írd meg tapasztalataid a tantárggyal, vizsgával kapcsolatban. Miből érdemes tanulni, mennyi készülés kell, milyen volt a vizsga... Ha mindenki így tesz, sokkal egyszerűbb lesz elkezdeni a tanulást egy olyan ember tapasztalatainak a birtokában, aki már elvégezte a tantárgyat. Ehhez kattints a tantárgyra a Tanulmányaimban, majd a Véleményem a tárgyról linkre a jobb felső részen.
Egy felsőoktatási közösségi oldal amely segít kapcsolatot tartani a hallgatók között, így segítséget nyújt a sikeres tanulmányokhoz...
