2002-es zh/A csoport
Országok listája
HungaryBudapesti Műszaki és Gazdaságtudományi EgyetemGépészmérnöki KarGépészmérnökiAnyag Szerkezet Tan
ZH2002-es zh/A csoport
2007.11.27 13:09:48
Az alábbi szöveg egy formázás és képek nélküli előnézete a dokumentumnak. A tökéletes megjelenítéshez jelentkezz be, majd töltsd le a dokumentumot.
GEMT1015 Anyagszerkezettan és anyagvizsgálat
Zárthelyi dolgozat
Gyak. csop.
2002. május 3.
A
Név Idtartam: 90 perc
Kód
Megfelelt szint: 41 pont
Az 1. feladat kérdéseire egy A4-es lap két oldalán válaszoljon (1-5, illetve 6-10) !!! 1. Egy-egy mondat, ábra vagy rövid számítás segítségével oldja meg az alábbi feladatokat: 1.1 Rajzolja fel a poliéderes kristályosodás folyamatának elrehaladását. 1.2 Sorolja fel a pontszer rácshibákat. Röviden foglalja össze hatásukat. 1.3 Ismertesse az atomok (ionok) között létrejöv kovalens kötés lényegét. 1.4 Rajzolja fel az f.k.k rács 11 1 csúszósíkjában az atomokkal legsrbben rakott irányokat és adja meg Miller-indexüket. 1.5 Rajzolja fel a megadott állapotábra fázisainak szabadentalpia görbéit T1 hmérsékleten. 1.6 Sorolja fel az Fe-Fe3C ötvözetrendszer fázisait és szövetelemeit. 1.7 Mit ért alumínium ötvözet természetes és mesterséges öregítésén?
folyadék
(
)
4 4 4 4 4
T1
T2
4 4
A
B
1.8 Ismertesse a Brinell keménység mérszámának meghatározását. Értelmezze ábra segítségével a képletben szerepl mennyiségeket. 1.9 Két anyag mikroszkópi csiszolatán meghatározott szemcsenagysági fokozat n=6, illetve n=8. Melyik anyag átlagos szemcseátmérje kisebb? 1.10 Milyen tényezktl függ az újrakristályosodott szemcse nagysága ? A 2-5. kérdésekhez max. 2 db A4-es lap két-két oldalát használja. Az 1. kérdés válaszait ne írja ezekre az oldalakra !!! 2. Egy f.k.k. egykristályban a két berajzolt csúszósíkon egy-egy diszlokáció mozog (Burgers vektoraik iránya az ábrán be van jelölve). Határozza meg: a) a csúszósíkok és a Burgers vektorok Millerindexét b) a diszlokáció reakcó eredményeként létrejöv új diszlokáció Burgers vektorát és diszlokációs vonalát c) az új diszlokáció csúszósíkját.
4 4 4
z
15
y
x
15
3. Egy megfelel kétalkotós állapotábra és a hmérséklet-id diagram felhasználásával ismertesse a kiválásos keményedés technológiai folyamatát, valamint foglalja össze a folyamat alatt lejátszódó anyagszerkezeti változásokat. Mutassa be a keménység változását a megeresztési id függvényében. 4. Rajzolja meg a 3 % C-t tartalmazó vasötvözet lehlési görbéjét, adja meg táblázatos formában a lehlési görbe egyes szakaszaihoz tartozó fázisok számát és nevét, a szabadsági fokok számát és a szövetelemek nevét. Mennyi az ötvözet lédeburit tartalma 20 °C-on ? 5. Egy d0=10 mm átmérj próbatest szakítása során az alábbi adatok ismertek. Fp 0.2 =22000 N, Fm =27000 N, Fu =21000 N, Z = 62% d m =9,3 mm. Határozza meg a valódi feszültség valódi alakváltozás rendszerben a 3 erhöz tartozó alakváltozás és feszültség értékét, valamint a fajlagos törési munkát.
15
15
Hasonló témájú dokumentumok
- 2007-11-27 13:13:15
- 2007-11-27 13:27:09
- 2007-11-27 13:25:26
- 2007-11-27 13:27:32
- 2007-11-27 13:23:14
- 2007-11-27 13:12:21
- 2007-11-27 13:18:50
A mások által feltöltött dokumentumokat értékelheted. Ha úgy ítéled meg, hogy a vizsgára való felkészülés szempontjából hasznos volt egy dokumentum, akkor adj rá sokcsillagos értékelést.
Ha hibákat tartalmaz, vagy egyéb probléma van vele, akkor keveset.
A dokumentumok sorrendje az értékelések alapján adódik. Ami fentebb van a listában, azt hasznosabbnak ítélték társaid. Az új dokumentumok pedig (értékelések hiányában) szintén a lista tetején kezdenek.
Hozzászólások
Ha észrevételed van egy dokumentummal kapcsolatban (például hibát találtál benne), akkor a Hozzászólások részben jelezheted. Az olyan jellegű kérdéseket mint pl.: A 2. feladat 4. sorából milyen átalakítással jutottunk az 5. sorban szereplő képlethez? - szintén ide érdemes írni
Egy tipp az oldalhoz! - Csakúgy mint amikor könyvtárakat/mappákat hozol létre a számítógépeden, egy tantárgyon belül is hasonló analógiával tetszőleges kategóriák és alkategóriák hozhatóak létre. Próbálj mindig a legmegfelelőbb kategóriába tölteni, hogy átlátható legyen a feltöltött dokumentumok szerkezete.
Egy felsőoktatási közösségi oldal amely segít kapcsolatot tartani a hallgatók között, így segítséget nyújt a sikeres tanulmányokhoz...
