kommunikációelmélet tételsor
Országok listája
HungaryPécsi TudományegyetemFelnőttképzési és Emberi Erőforrás Fejlesztési KarIfjúságsegítőKommunikációelméletkommunikációelmélet tételsor
2008.11.25 18:56:19
Az alábbi szöveg egy formázás és képek nélküli előnézete a dokumentumnak. A tökéletes megjelenítéshez jelentkezz be, majd töltsd le a dokumentumot.
Kollokviumi tételsor a Kommunikációelmélet c. tantárgyhoz, Fodorné Tóth Krisztina FPR0101-L hallgatóinak
A kommunikáció fogalma és a fQbb kommunikációs modellek
A nyelv mint kommunikációs rendszer sajátosságai. Jelek és nyelvi jelek
Nyelv és beszéd viszonya, az erre vonatkozó fQbb elméletek
A nem verbális és a metakommunikáció viszonya
Nem verbális kommunikációs csatornák 1: vokalitás, tekintet, mimika, érintés
Nem verbális kommunikációs csatornák 2.: gesztusok, testtartás, térkezelés, kulturális szignáÒÔ
&üøüöüUhºF+hÍ8ÔÖF Ø N
ª
D
t> &÷÷ïïïïïïïïïï
&
FgdÍ8 $a$gdÍ8
&ýlok
A figyelmes vagy aktív hallgatás mint kommunikációs képesség
A befolyásolás és a meggyQzés viszonya. Befolyásolási módok és hatások. Az attitqd szerepe a befolyásolási folyamatokban
A csoportkommunikáció sajátosságai. Csoportok alakulása, típusai. A vezetQ szerepe. A csoportkohézió
A tömegkommunikáció jellegzetességei a személyközi kommunikációval szemben. A hírérték. Tömegkommunikációs modellek
Hasonló témájú dokumentumok
Egyelőre még egyetlen hasonló témájú file sincs feltöltve a rendszerbe
A mások által feltöltött dokumentumokat értékelheted. Ha úgy ítéled meg, hogy a vizsgára való felkészülés szempontjából hasznos volt egy dokumentum, akkor adj rá sokcsillagos értékelést.
Ha hibákat tartalmaz, vagy egyéb probléma van vele, akkor keveset.
A dokumentumok sorrendje az értékelések alapján adódik. Ami fentebb van a listában, azt hasznosabbnak ítélték társaid. Az új dokumentumok pedig (értékelések hiányában) szintén a lista tetején kezdenek.
Hozzászólások
Ha észrevételed van egy dokumentummal kapcsolatban (például hibát találtál benne), akkor a Hozzászólások részben jelezheted. Az olyan jellegű kérdéseket mint pl.: A 2. feladat 4. sorából milyen átalakítással jutottunk az 5. sorban szereplő képlethez? - szintén ide érdemes írni
Egy tipp az oldalhoz! - Csakúgy mint amikor könyvtárakat/mappákat hozol létre a számítógépeden, egy tantárgyon belül is hasonló analógiával tetszőleges kategóriák és alkategóriák hozhatóak létre. Próbálj mindig a legmegfelelőbb kategóriába tölteni, hogy átlátható legyen a feltöltött dokumentumok szerkezete.
Egy felsőoktatási közösségi oldal amely segít kapcsolatot tartani a hallgatók között, így segítséget nyújt a sikeres tanulmányokhoz...
