Személyzetfejlesztés11_20_2008
Országok listája
HungaryMiskolci EgyetemGazdaságtudományi KarGazdálkodásiHumán Erőforrás MenedzsmentJegyzetekSzemélyzetfejlesztés11_20_2008
2008.11.20 12:23:04
Az alábbi szöveg egy formázás és képek nélküli előnézete a dokumentumnak. A tökéletes megjelenítéshez jelentkezz be, majd töltsd le a dokumentumot.
SZEMÉLYZETFEJLESZTÉS
Témakörök:
A személyzetfejlesztés definíciója
A személyzetfejlesztés alapkérdései
A személyzetfejlesztés céljai
Mit fejlesszünk?
Kit fejlesszünk?
Fejlesztési módszerek
Ki végezze a fejlesztést?
A személyügyi szervezet szerepe a személyzetfejlesztésben
A fejlesztés értékelésének szempontjai
Dr. Csordás Tamás
A személyzetfejlesztés definíciója és alapkérdései
Definíció: A személyzetfejlesztés a vállalaton belüli dolgozók szakmai vagy személyiségjellemzQi fejlesztésére irányuló programok
HYPERLINK "http://www.humanmanagement.hu/hrszotar.htm" http://www.humanmanagement.hu/hrszotar.htm
AlapvetQ kérdések:
Mit fejlesszünk?
Kit fejlesszünk?
Milyen módszerekkel fejlesszünk?
Ki végezze a fejlesztést?
A fejlesztések eredmény értékelésének mik legyenek a szempontjai?
Nemeskéri-Fruttus
A személyzetfejlesztés céljai
A személyzetfejlesztés fQ céljai az alábbiak:
A szervezeti versenyképesség és rugalmasság növelése
A munkatársak képzettségének elmélyítése és bQvítése
A munkatársak magatartásának megváltoztatása
Kompetenciák változtatása
Az egyéni igények figyelembevétele
A célok idQhorizont lehetnek:
Stratégiai (elQretekintQ) célok
Taktikai (jelen problémákra koncentráló) célok
Mit fejlesszünk? Kit fejlesszünk?
Mit fejlesszünk?
Tudást
Képességeket, készségeket, kompetenciát
Magatartásmódokat
Kit fejlesszünk? Az alábbi szempontok fontosak:
A fejlesztés mindig személyre irányul (akinek a képességpotenciálja mellett tervei, ambíciói, teljesítménye és szervezeti magatartása van)
Nem mindenképp szeretnénk adott személyre építeni a jövQben (pl. ha teljesítménye/magatartása nem segíti a szervezeti célok teljesülését)
A fejlesztés költséges
Fejlesztési módszerek1
Módszercsoportok és választási szempontok
A módszerek fQbb csoportjai:
Képzésen alapuló módszerek
Helyzetbe hozó, konkrét feladatok megoldásával fejlQdést kiváltó módszerek
A fenti két módszercsoport kombinációi
A módszerválasztás szempontjai:
Mire irányul a fejlesztés?
A fejlesztendQ személyek jelenlegi képességpotenciálja
A fejlesztésben hány fQt tudunk részesíteni?
A fejlesztésre mennyit tudunk fordítani?
Fejlesztési módszerek1
Képzésen alapuló és nem képzés jellegq módszerek
A képzéssel kapcsolatban fontos teendQk:
A képzési igények felmérése
- képzési igények azonosítása
- tartalmi kérdések
A képzés tervezése
A képzés hatékonyságának mérése
A tréning a képzés egy speciális formája, mely a tapasztalati tanulásra épít.
Nem képzés jellegq módszerek
Rotáció
Munkakör kiszélesítése
BelsQ áthelyezés
Szeminárium
Projektekben való részvétel
Helyettesítés
Delegálás
Szakmai pályázatok kiírása
Tanulmányutak
Ki végezze a fejlesztést?
- !"-D H Y [
ð
ò
^
b
d
f
º
¼
¾
À
Ä
Æ
ì
*
N
P
üøìàøÜÐŽ²ªªÅwg\wª²Åwª h¶!WhçW0JCJ-jh¶!WhçWCJUhçWhçWCJ
hçWCJjhçWCJUhçWhçW5CJ(\aJ(hçWhçW5CJ4aJ4 hçWCJ aJ hçWhçWCJ aJ hçWCJ(aJ( hçWhçWCJ(aJ(hçWhçW5CJ(aJ(h¿b-hçWhçW5CJ,aJ,hçWhçW5CJ8aJ8hçWhë'ù
- !"-Pt£´Êä E F G ýýýýýýýýýýõõýýîäääääääääîî
&
F¤xgdçW¤xgdçW $a$gdçWô@ø@ýýG H Z ð
À
Â
Ä
Æ
ì
0
r
¦
*
N
øîäøøøøøÚøøøøÈÈÈÈÈÚäøøø
&
FÊþ¤ð^Ê`þgdçW $¤xa$gdçW $¤xa$gdçW $¤xa$gd
Ò
V Öêîtvx¼Âäfhj" & P R T ¦ ¨ öêßÑƾƶÆѾƾƶ¾ª¾¾¾
wk_ShBph¿b-5CJ(aJ(hBphBp5CJ(aJ(h¿b-hà?Z5CJ4aJ4hBphBp5CJ4H*aJ4h¿b-h¿b-5CJ4aJ4 hà?Zhà?ZCJ(aJ(hà?Zhà?Z5CJ(\aJ(hà?Zhà?Z5CJ4aJ4 hçWCJ(aJ( hà?ZCJ(aJ( hçWhçWCJ(aJ(hçWhçW5CJ(\aJ( hà?ZhçWCJ(aJ(hçWhçW5CJ4aJ4hçW5CJ4aJ4
î
X  PÖtv¼¾ÀÂäòBføæææææøøøÔÔøÊøøøñ±±
&
FÊþ¤ð^Ê`þgdà?Z¤xgdà?Z $¤xa$gdà?Z
&
FÊþ¤ð^Ê`þgdçW
&
FÊþ¤ð^Ê`þgdçW¤xgdçW fhjÊàô" $ T ¨ ª ¬ ® è ´FøøøæææßÕËßßßIJ²²ÄÄÄ
&
F Êþ¤ð^Ê`þgd¿b-¤xgd¿b- $¤xa$gdBp $¤xa$gd¿b-¤xgdçW
&
FÊþ¤ð^Ê`þgdà?Z¤xgdà?Z¨ ¬ ® è FÄÆÈ*. "\ÒÔÂÆ0D0022Î2î23V5´5¶5¼5ì5,6øðâ×ø×â×øð˽ø±ð££ð££ð£ð££qfð£ hBphBpCJ4aJ4hBphBp5CJ4\aJ4 hBp5CJ(\aJ(UhBphBp5CJ4aJ4 hBphBpCJ(aJ(hBphBp5CJ(\aJ(hBphBp5CJ(aJ(hBphBp5CJ4H*aJ4h¿b-hBp5CJ4aJ4 h¿b-h¿b-CJ(aJ(h¿b-h¿b-5CJ(\aJ( hBpCJ(aJ( h¿b-CJ(aJ((F|êDÈ*,.B "\l¼Ô
ííííæÜÜææÕËËËÕÕæÕÁÁÁÁÁ
&
F
¤xgdBp
&
F
¤xgdBp¤xgdBp $¤xa$gdBp¤xgdçW
&
F
Êþ¤ð^Ê`þgd¿b-
(
&
F ¤xgdBp
&
F
¤xgdBp¤xgdBp $¤xa$gdBp
&
F
¤xgdBpAz alkalmazott módszertQl függQen a fejlesztési feladatokat elláthatják:
A vezetQk (a fejlesztésre vonatkozó javaslatot is általában Qk teszik)
A munkatársak, akik együtt dolgoznak a fejlesztésben résztvevQvel
A szakmai specialisták, akik egy-egy szakterületen olyan tudással rendelkeznek, melyekre másoknak is szükségük van
A személyügyi szervezet szerepe a fejlesztésben sokrétq:
Követelmények meghatározása a stratégiai célokból levezetve
A személyi állomány képességpotenciáljának elemzése
A résztvevQk kiválasztási szempontjainak kidolgozása
A fejlesztési programok kidolgozása
A fejlesztési akciók irányítása és koordinálása
A fejlesztést végzQk kiválasztása és felkészítése
A fejlesztés eredmény értékelésének szempontjai
Az eredmények értékelése a folyamat nagyon fontos része.
Az alábbiak alapján dönthetQ el a fejlesztés eredményessége:
Az értékelés elsQ számú kritériuma a szervezet eredményeihez való hozzájárulás (személyügyi kontrolling alkalmazásának szükségessége)
A résztvevQk fejlQdése egy korábbi állapothoz képest (pl. egy évvel ezelQtti teljesítményértékelés)
Értékelni kell a fejlesztési folyamat elQkészítettségét és a kiválasztott módszerek alkalmazását
A személyzetfejlesztés témaköréhez tartozó egyéb fontos területek
Vezetésfejlesztés
A vezetésfejlesztés a vállalat stratégiai céljainak megfelelQ vezetési személyzetfejlesztési képzési programok összefoglaló rendszere.
Célja, hogy a képzések során a vezetQk elsajátítsák és késQbb a napi munka során a gyakorlatban használják mindazokat az ismereteket, modelleket, amelyekkel egymással versengQ emberek helyett hatékonyan együttmqködQ csapatként tudják mqködtetni szervezeti egységüket, képesek legyenek folyamatokat menedzselni, megtanulják alkalmazni a felhatalmazás módszerét, ki tudják alakítani munkatársaikban az elkötelezettség érzését.
Karriertervezés
A szervezet stratégiai céljainak megfelelQen kialakított HR-eszköz, mely az egyéni és a szervezeti kompetenciatérkép megfeleltetésével, az egyéni teljesítménymutatók, az egyéni és a szervezeti karriercélok egymásra illesztése és nyomon követése alapján hosszú távon biztosítja a minQségi munkaerQ ellátást és megtartást.
Hasonló témájú dokumentumok
Egyelőre még egyetlen hasonló témájú file sincs feltöltve a rendszerbe
A mások által feltöltött dokumentumokat értékelheted. Ha úgy ítéled meg, hogy a vizsgára való felkészülés szempontjából hasznos volt egy dokumentum, akkor adj rá sokcsillagos értékelést.
Ha hibákat tartalmaz, vagy egyéb probléma van vele, akkor keveset.
A dokumentumok sorrendje az értékelések alapján adódik. Ami fentebb van a listában, azt hasznosabbnak ítélték társaid. Az új dokumentumok pedig (értékelések hiányában) szintén a lista tetején kezdenek.
Hozzászólások
Ha észrevételed van egy dokumentummal kapcsolatban (például hibát találtál benne), akkor a Hozzászólások részben jelezheted. Az olyan jellegű kérdéseket mint pl.: A 2. feladat 4. sorából milyen átalakítással jutottunk az 5. sorban szereplő képlethez? - szintén ide érdemes írni
Egy tipp az oldalhoz! - Naptári bejegyzéseket vehettek fel egy tantárggyal kapcsolatban, vagy az egész szakotok számára. Például:
- Zh időpontok
- Gólyabál időpontja
- Házi leadási határidő
- Tanítási szünetek
- stb ...
Kattints a Naptárra, majd a jobb felső részen levő Új naptári bejegyzés felvétele linkre.
Egy felsőoktatási közösségi oldal amely segít kapcsolatot tartani a hallgatók között, így segítséget nyújt a sikeres tanulmányokhoz...
