Kezdőlap

|

Mi a kreditvadasz.hu Egy felsőoktatási közösségi oldal amely segít kapcsolatot tartani a hallgatók között, így segítséget nyújt a sikeres tanulmányokhoz...

A csoport

Országok listájaHungaryMiskolci EgyetemÁllam- és Jogtudományi KarMunkaügyi és társadalombiztosítási igazgatásiÁltalános és Szakmai LélektanJegyzetekA csoport

2008.09.19 10:18:03
(10)
Szerző: Tarczali Timea
Cimkék: jegyzet


Az alábbi szöveg egy formázás és képek nélküli előnézete a dokumentumnak. A tökéletes megjelenítéshez jelentkezz be, majd töltsd le a dokumentumot.


A CSOPORT

Csoport legalapvetQbb szerepe hogy társadalmi elvárásokat tegyen.

Társadalmi elvárások:
a viselkedést befolyásolják
csoportokon keresztül hatnak

Normák:
társadalmi eredetqek
csoportok sajátjai (devianciák)

Az ember mindig tagja valamilyen csoportnak (család, iskola)

CSOPORT: - EGYÉNEK ÖSSZEGEként müködik
- EGYÉNEK FELETT álló valamilyen szervezQdés ami másképp müködik. A csoportban eltqnik az egyén felelQssége.

Tágabb értelmezés: egymással társadalmi kapcsolatban lévQ emberek, makrostrukturális (ország város lakossága, vallási gyqlekezet) csoportok, tetszQleges szempont szerint szervezQdik

Szqkebben: speciális jellemzQkkel rendelkezik:

viszonylagos tartósság a kapcsolatokban  van világos határozott célja, hogy miért szervezQdött, és a cél elérése érdekében folyamatosan tevékenykedik.
viszonylagos folyamatosság a tevékenységekben
szervezettség, hierarchia, feladatok megosztása a cél elérése érdekében. Elkülönülnek a vezetQk és a végrehajtók.
tagok azonos elképzelései a csoportról
hagyományok - jelképek, jelvények, ruhaviselet, gesztusok, köszöntés, integetés,

Meghatározza: szociális jellege és társadalmi tartalma

CSOPORTTÍPUSOK (Cooley):

ElsQdleges (primer) csoport: KÖZÖSSÉG
face to face -= személyes kapcsolat, tartósság, személyes érzelmek
pl. valamilyen okból közvetlen kapcsolatban lévQ személyek alkotják ’! CSALÁD
személyiségfejlQdés legfontosabb elQsegítQi
társadalmi és saját közösség elvárásainak viszonya
veszélyek: családi szocializáció mindig végbemegy, a gyerek ahhoz a közösséghez fog szocializálódni amit maga körül tapasztal.
3  25 fQ alkot egy közösséget, a személyes kapcsolat eddig tud megfelelni.



Másodlagos (szekunder): TÁRSASÁG
szervezeti kapcsolatban lévQ emberek (organizációs kapcsolatok: üzem felépítése, dolgozók szervezete, iskola)


BelsQ szerkezet alapján:

Intézményes (formális): nagy létszámú csoportok, szervezetek, csapatok, honvédségi alakulatok stb.
Rögzített, formailag meghatározott szerkezetq csoport
Általában másodlagosak

Spontán (informális): œ Ì@ R º
6
:
ˆ
Š
–
n
p
r
”


ðÞ̾°¢¾¾‚¾‚¾sÞðsðaOAhFZCJOJQJ^JaJ#h/=‘hFZ5CJOJQJ^JaJ#hŠZhŠZ5CJOJQJ^JaJhXÕ5CJOJQJ^JaJh6`CJOJQJ^JaJ#h/=‘hÎk¬5CJOJQJ^JaJhŠZCJOJQJ^JaJh+óCJOJQJ^JaJhÎk¬CJOJQJ^JaJ#hŠZhZv5CJOJQJ^JaJ#hŠZhÎk¬5CJOJQJ^JaJhŠZ5CJOJQJ^JaJž Ì > @ R | ¼ ¾ 8
:
Š
p
r
à

â

@
B
r Î ÷÷÷ïïïïääïïääïïïïØØïïïïää
$„ˆ^„ˆa$gdŠZ
$
&
Fa$gdFõ $a$gdFõ $a$gdŠZÄ3þ

v

Ü

Þ

â

ö


p ,°¢2J`p€ˆ˜šºÖ°²´À’|  òäòäÒäÄä¶ä¨äÒ䖈zˆ–Òäzälˆ–Òˆ^ˆPhØ
CJOJQJ^JaJhÐoÝCJOJQJ^JaJhkCJOJQJ^JaJh74ãCJOJQJ^JaJhkCJOJQJ^JaJ#h/=‘hk5CJOJQJ^JaJhãQ­CJOJQJ^JaJhH

6CJOJQJ^JaJhFNFCJOJQJ^JaJ#h/=‘hFZ5CJOJQJ^JaJhFZCJOJQJ^JaJháKÆCJOJQJ^JaJ-Î ²¤¦ HJœ(€~ ^:<>ôôôìàìììÕôôôôÊôì¾¾Õôìì
$„Á^„Áa$gd/=‘
$
&
Fa$gdFõ
$
&
Fa$gdFõ
$„Ä^„Äa$gdFõ $a$gdFõ
$
&
Fa$gdFõ 0L^Ú6<>lnŠ68Ôâ&X&Œ&
'

'`'(((œ(º(¦)¨)V*X*€*òäÒòÒòÄòäÒòÒò¶ò¶¤¶¢¶”¶†¶x¶†¶¤¶j¶äX#h/=‘hFõ5CJOJQJ^JaJh93‡CJOJQJ^JaJh6-ðCJOJQJ^JaJhU>PCJOJQJ^JaJh n©CJOJQJ^JaJU#h/=‘hU>P5CJOJQJ^JaJhU>PCJOJQJ^JaJhr
(CJOJQJ^JaJ#h/=‘hk5CJOJQJ^JaJh/=‘CJOJQJ^JaJhkCJOJQJ^JaJ">pr8¤ÒԎ&'' (š(œ(ª)T*V*X*€*‚*¢*Ü+óóèÜÜÔèÔÔÔÔÔȽÔÔÔÔ²½
$
&
Fa$gdFõ
$
&
Fa$gdFõ
$„Á^„Áa$gd/=‘ $a$gdFõ
$„)^„)a$gdFõ
$
&
Fa$gdFõ
$„Ä^„Äa$gdFõ nem szabályozott szerkezet (csoportosulások) inkább elsQdleges csoport
felosztási szempontok nem mindig esnek egybe

’! elsQdleges is lehet formális (pl.: családban van egy keménykezq családfQ, mqködhet formális csoportként, érzelmeket félretesszük.)
’! informális válhat formálissá (pl.: Pál utcai fiúk  szervezet)

Vonatkoztatási (referencia) csoport: az a csoport, amelyik normáival, értékeivel meghatározó az egyén számára, megszabja magatartását
fontos különösen: különbözQ szerepek közötti ellentmondás esetén (lehet negatív is!)


CSOPOPRTJELENSÉGEK:

Csoportnormák:
a csoporton belül kialakult, elfogadott és követett megállapodások, elvárások, elvek, értékítéletek rendszere, hogy bentmaradhat-e bekerülhet-e a csoportba.
bentmaradás, bekerülés szabályozói

Csoportlégkör:
a csoport belsQ életére, mqködésére jellemzQ érzelmi tónust, elégedettségi szintet tükröz. Érzelmi jellegq jellemzQje a csoportnak.



Csoportértékek:
a csoport kollektív tevékenységének eredményeként keletkezett teljesítmény, amire a csoport büszke lehet, és a csoport fejlettségét mutató objektivációk összessége

Csoporthatékonyság:
befolyásolja a tevékenység jellege és a feladat természete
’! additív munka : az a munkatípus ahol a csoporttagok teljesítményének összege összeadódik,
diszjunktív munka : a csoport teljesítménye a legjobb teljesítményt mutató tag határozza meg.
konjunktív munka: leggyengyébb tagtól függ a csoport teljesítménye

Konformitás:
a csoport elvárásainak teljesítésére való hajlandóság, hogyan hajlandó teljesíteni a csoport elvárásait. Komformista  megalkuvó, Non komformista

Csoportközvélemény:
a szqkebb kollektíva közös nézetét, véleményét tükrözi
igazán akkor hatékony, ha lényeges kérdésekben többségi véleményt tükröz
Hasonló témájú dokumentumok
előadás jegyzet 2
- 2008-05-22 17:56:54
Jegyzet (Ur Balazs)
- 2008-12-20 08:50:03
előadás jegyzet 2
- 2008-05-22 18:13:28
A monarchia eltörlése Angliában
- 2009-10-29 19:04:03
első4óra anyaga
- 2009-12-16 21:53:33
előadás jegyzet 3
- 2008-05-22 18:13:48
A mások által feltöltött dokumentumokat értékelheted. Ha úgy ítéled meg, hogy a vizsgára való felkészülés szempontjából hasznos volt egy dokumentum, akkor adj rá sokcsillagos értékelést.
Ha hibákat tartalmaz, vagy egyéb probléma van vele, akkor keveset.
A dokumentumok sorrendje az értékelések alapján adódik. Ami fentebb van a listában, azt hasznosabbnak ítélték társaid. Az új dokumentumok pedig (értékelések hiányában) szintén a lista tetején kezdenek.

Hozzászólások

Ha észrevételed van egy dokumentummal kapcsolatban (például hibát találtál benne), akkor a Hozzászólások részben jelezheted. Az olyan jellegű kérdéseket mint pl.: A 2. feladat 4. sorából milyen átalakítással jutottunk az 5. sorban szereplő képlethez? - szintén ide érdemes írni
Egy tipp az oldalhoz! - Naptári bejegyzéseket vehettek fel egy tantárggyal kapcsolatban, vagy az egész szakotok számára. Például:
  • Zh időpontok
  • Gólyabál időpontja
  • Házi leadási határidő
  • Tanítási szünetek
  • stb ...
Kattints a Naptárra, majd a jobb felső részen levő Új naptári bejegyzés felvétele linkre.

Cimkefelhő

1. előadás 10.16-2 11.05-3 2. 26 3. előadás 4.előadás 7. gyakorlat 9. a1 ágazati agg zoltán államháztartástan articulation biokémia cserépedény definíciók dendrológia élete elte ttk gazdaságtörténet globális logisztika humánbiosz gyak irodalomtudomány karrier képlet kifejtés környezettechnikai műveletek és gépek kötelmi jog középkori európa közgáz magyarország geográfiája matek mb mechanika méretezés mindennapok kémiája motefo növények numerikus petőfi politológia progterv számtek szervezes témák turizmus urbán valós érték vizsgapéldák