követelmény&tematika
Országok listája
HungaryEötvös Loránd TudományegyetemPedagógiai és Pszichológiai KarAndragógiaANDB-122L Tanulásmódszertan 2.követelmény&tematika
2008.06.15 11:26:42
Az alábbi szöveg egy formázás és képek nélküli előnézete a dokumentumnak. A tökéletes megjelenítéshez jelentkezz be, majd töltsd le a dokumentumot.
TEMATIKA ÉS KÖVETELMÉNYEK
TANULÁSMÓDSZERTAN 2 tárgyból
az andragógia szak levelezQ tagozat I. évfolyama számára a
2007/2008. tanév 2. félévében
Kurzuskód: ANDB L-122
Kredit: 3
ErQs elQfeltétel: ANDB L-121
A tantárgy célja, hogy a hallgatók:
ismerjék meg tanulásuk sajátosságait kötelezQen elQírt tanalmányi naplóvezetéssel;
tanulják meg tudatosan felhasználni tanulási tapasztalataikat andragógussá válásuk
folyamatában;
értékesítsék a tanulócsoportjukban rejlQ erQforrásokat;
tanulják meg a felnQttkori tanulási problémáit, tanulást nehezítQ tényezQit kezelQ
módszereket, készítsenek tervet tanulásuk fejlesztésére;
ismerjék meg a tanulásmódszertan alapvetQ irodalmát;
szerezzenek tájékozottságot a tanulásmódszertan nyomtatott és elektronikus
forrásairól;
tudatosan és tevékenyen alakítsák saját tanulásukat.
A konzultációk programja:
A félév feladatainak megbeszélése.
Az elsQ félév tapasztalatainak értékelése.
A tanulási önismeret fejlesztése.
A konzultációk témakörei:
Az eredményes tanulás individuális feltételei. A koncentrált figyelem. A szókincs. Olvasási technikák. A jegyzetelés technikái.
A konzultációkon történQ aktív részvétel elQsegíti a kreditkövetelmények teljését.
A gyakorlati jegy egy kötelezQ és egy választható dolgozattal szerezhetQ meg.
KötelezQ tanulmányi napló vezetése megadott formában; a március vagy április hónapi feljegyzéseket kell beadni.
Válaszható: a) Személyes fejlesztési terv készítése, melyet egy hallgatótárssal
folytatott konzultáció után kell véglegesíteni (6000 karakter
szóközök nélkül),
b) Tudástérkép/elmetérkép módszerének ismertetQ dolgozat (4000
karakter szóközök nélkül). El kell készíteni és mellékelni kell a
dolgozat tudástérképét is.
c) Egy egyszerq, a tanulási stílust mérQ eszköz készítése és
kipróbálása egy tanuló felnQttel, a tapasztalatokat röviden
összegezni kell. (6000 karakter szóközök nélkül)
Mindegyik feladathoz szabályos bibliográfiát kell készíteni, min. 3 forrás megjelölésével.
Az egyes feladatokhoz a tematika mellékletében (Segédanyagok c. fájl) részletesebb leírást, ill. segédleteket olvashatnak.
A tartami és formai szempontoknak nem megfelelQ dolgozat nem elfogadható. Azokra a hallgatókra is érvényesek az elQzQ félévben kiadott, de ebben a tematikában nem ismételt tartalmi és formai követelmények, akiknek csak ezt a félévet kell felvenni. Ismételten felhívom a figyelmet, hogy a jelöletlen idéZ^ ( P R d f h p ¤ Ä ì 4
6
8
R
T
X
^
b
t
¬
À
Æ
Ô
Ø
8
@
X
Z
\
t
Ì
\
^
d
¸
è
ê
ì
P
R
T
õîåßåÔÌÔÌÔÄÔ¼µ©¢©©©©¢©¢©¢©¢©¢©¢©¢©¢¢©¢©¢hÐuh6
h/Oh±|mh*
h,d¥h={ªh={ªh)h={ª5
h%
h={ª h±|mCJaJ hÜ©CJaJ hú{gCJaJ h)h={ªCJaJ
höÞaJhPæh={ªaJ
höÞ5aJhPæh={ª5aJ6ì( T h ì
\
Ì
ê
T
t v ª ¬ ò HÄòêâââËËËËË´Ëâââ©©©©
&
Fdÿgd={ª
&
F
ÆØ dÿ^`gdÙPN
&
F
ÆØ dÿ^`gd={ª dÿgd={ª $a$gd={ª
$
ÆÐa$gd={ªÞ=â=ýýT
è
î
8 v ¦ ò DÄÂÄÈÌ02>XZbhnr
@Rxz~üøüøôíôæôÞôøôØÏÉÀ¸³¸³¬¸³¸³¸³¬¡tkbhºz^5OJQJhÊ-ð5OJQJ hÄe
h %OJQJhÄe
h %5OJQJhuÖh={ª5CJ OJQJ huÖOJQJ h%
h={ªOJQJ
h%
h={ª h={ª5h%
h={ª5hî!Îh={ªaJ
hÄ êaJhî!Îhî!ÎaJ
h`!ÑaJhx&h={ª5
h,d¥h={ª
h,d¥h3h={ªhULrh4·&ÄÆr î@Aô,Î-Ð-Ô.æ/óëáÓÁ´´§§ááá$
Æ 8$ Ø a$gdNE
Æ 8$ Ø gdL/æ
Æ 8$ Ø gd'ö
&
F
Æ8$ Ø
gd:tQ
&
F
Æ8gdãB
Æ8gduÖ dÿgd={ª
,dÿ^,gd`!Ñ~¶ìî BÈÎä* J ª ® ° ´ ¶ ¼ ¾ è ê 4r¤¶¸ÊóêáØÐż³ª¼³¡ª¡³¡Ø¼Ð{ri`iW`Wh«k5OJQJh:tQ5OJQJh^¹5OJQJhQj¹5OJQJh7Zò5OJQJhm95OJQJ h¯hm9OJQJhóc
5OJQJh C5OJQJh¸%5OJQJh:%5OJQJhça5OJQJ h¸%hãBOJQJ hÂ7åOJQJhãB5OJQJhuÖ5OJQJhÄe
5OJQJhÄe
h %5OJQJ!ÊÐÒô4`fhj¦¨ª¶¸¾Îö (fÊÎÚÞ -?@AöíäÛÐäÇ»²Ç¦ÇöÇxxx²og\ h§= h§= OJQJ hL/æOJQJhuÖ5OJQJhðd¹5OJQJhlÔ5OJQJhµ25OJQJ hlÔOJQJ hlÔhx¨OJQJhQj¹hQj¹5OJQJh'ö5OJQJh'öh'ö5OJQJhx¨5OJQJ hXTh«kOJQJh:tQ5OJQJh«k5OJQJh¯5OJQJhÂ7å5OJQJ-#CE68:à,h,ò,ô,ú,- -Ì-Î-Ð-.¼.õìãÚÑÈÑÈÑÈ¿¶ª¶¿¡¡
}umbZRJ h·OJQJ h}yOJQJ huÖOJQJ h'öh'öOJQJ hâ$OJQJ hHQyOJQJ hj³OJQJ h'öOJQJh~c>5OJQJhTl5OJQJUhN5OJQJhÎY(h x5OJQJh x5OJQJhQ5OJQJhdn5OJQJhÂ&H5OJQJhu;-5OJQJh§= 5OJQJhL/æ5OJQJ h§= h'öOJQJzeteket, szó szerinti átvételeket, azaz a plágiumot képes vagyok azonosítani. Plágium esetén a dolgozatot nem fogadom el.
A dolgozat formai elQírásai megegyeznek az elQzQ félévben megadottakkal. Továbbra se tegyék nejlon borítóba!
A dolgozat beadási határideje: április 24, csütörtök 12 óra. A dolgozatok összeszedését Galbács Tiborné hallgatótársuk vállalta.
Kérem, hogy az esetleges késedelmes leadás következményeit mindenki felelQsséggel saját maga kezelje. Vegyék figyelembe a következQket:
nem áll módunkban a tanszéken dolgozatokat átvenni,
a megjelölt idQpont után az elQzQ félévben megszokott módon, a gyqjtQládába kell bedobni a dolgozatot,
a gyakorlati jegy ETR-ben történQ rögzítésére rövid a határidQ.
Ajánlott irodalom:
DezsQ Zsigmondné: A szellemi munka technikája. Bp. 1985. OMIKK
Dryden, Gordon Vos, Jeanette: A tanulás forradalma. Bp. Bagolyvár, 2004.
Balogh László: Tanulási stratégiák és stílusok. Debrecen, 1993.
Ben-Menachen, M.: Vizsgaláz. Bp. 1995.
Eco, U.: Hogyan írjunk szakdolgozatot? Bp. 1998.
Fürstné Kólyi Erzsébet Sípos Endre: Hogyan is tanuljak? Bp. Honffy Kiadó, 1992.
Horányi Katalin: Tanuljunk tanulni. Bp. Magyar Könyvklub, 2002.
Kagan, Spencer: Kooperatív tanulás. Bp. Ökonet, 2001.
Ludányi Ágnes: Ismeret, önismeret. Bp. OKKER, 2006.
Metzig, W. Schuster, M.: Megtanulok tanulni. Bp. Medicina, 2003.
MezQ Ferenc: A tanulás stratégiája. Bp. Pedellus, 2004.
Nagy Cirok Lászlóné Kárász Péter: Tudástérképek. Gyula, APC-Stúdió, 2006.
Northedge, Andrew: A jó tanulási útmutató. Gyöngyös, GATE, 1995.
Oroszlány Péter (Szerk.): Tanulásmódszertan. Bp. AKG, 1991.
Szitó Imre: A tanulási stratégiák fejlesztése. Bp. ELTE PPK, 2005.
S. Nemes Ilona: Tanuld amit tudsz. Gondolkodástechnika. Bp. Jószöveg, 1999.
Tennant, Mark: Tanulási stílusok. In: Maróti Andor: Andragógiai szöveggyqjtemény II. Bp. Nemzeti Tkv. 94-109.
Zrinszky László: Bevezetés a pedagógiai kommunikáció elméletébe. Bp. Nemzeti Tkv. 1993.
A tanár elérhetQsége: molnar.anna@ppk.elte.hu
Kérem, hogy a félévi feladatok elkészítéséhez használja fel a jelen tematikában írottakat!
Budapest, 2008. február 15.
Sz. dr. Molnár Anna
egyetemi docens
Hasonló témájú dokumentumok
- 2008-06-15 11:46:02
- 2008-06-15 11:27:16
- 2008-06-15 11:39:03
- 2008-06-15 11:46:28
- 2008-06-15 11:24:01
- 2008-06-15 11:38:22
- 2008-06-15 11:21:36
A mások által feltöltött dokumentumokat értékelheted. Ha úgy ítéled meg, hogy a vizsgára való felkészülés szempontjából hasznos volt egy dokumentum, akkor adj rá sokcsillagos értékelést.
Ha hibákat tartalmaz, vagy egyéb probléma van vele, akkor keveset.
A dokumentumok sorrendje az értékelések alapján adódik. Ami fentebb van a listában, azt hasznosabbnak ítélték társaid. Az új dokumentumok pedig (értékelések hiányában) szintén a lista tetején kezdenek.
Hozzászólások
Ha észrevételed van egy dokumentummal kapcsolatban (például hibát találtál benne), akkor a Hozzászólások részben jelezheted. Az olyan jellegű kérdéseket mint pl.: A 2. feladat 4. sorából milyen átalakítással jutottunk az 5. sorban szereplő képlethez? - szintén ide érdemes írni
Egy tipp az oldalhoz! - Üzenj az összes olyan hallgatónak aki felvett egy bizonyos tantárgyat! Hasznos lehet ha egy tárggyal kapcsolatban olyan kérdéseid merülnek fel mint pl
- Hol lesz a vizsgamegtekintés?
- Meddig kell tudni az anyagot?
- Mely részeket adták le előadáson a könyből?
- stb...
Az üzeneted így ahhoz a célcsoporthoz jut el, akik együtt hallgatják veled a tárgyat. Ehhez kattints az Üzenetekre, ezután válaszd ki a tantárgyat a saját tárgyaid közül, majd kattints az Üzenet írására.
Egy felsőoktatási közösségi oldal amely segít kapcsolatot tartani a hallgatók között, így segítséget nyújt a sikeres tanulmányokhoz...
