Kezdőlap

|

Mi a kreditvadasz.hu Egy felsőoktatási közösségi oldal amely segít kapcsolatot tartani a hallgatók között, így segítséget nyújt a sikeres tanulmányokhoz...

Kultúra és társadalomelméletek

A mások által feltöltött dokumentumokat értékelheted. Ha úgy ítéled meg, hogy a vizsgára való felkészülés szempontjából hasznos volt egy dokumentum, akkor adj rá sokcsillagos értékelést.
Ha hibákat tartalmaz, vagy egyéb probléma van vele, akkor keveset.
A dokumentumok sorrendje az értékelések alapján adódik. Ami fentebb van a listában, azt hasznosabbnak ítélték társaid. Az új dokumentumok pedig (értékelések hiányában) szintén a lista tetején kezdenek.
(10)
2009.12.03 17:43:50
Szerző: Vidrus
Cimkék: szociológia, jegyzet

1. A társadalomtudományos gondolkodás kialakulása

 A társadalomtudományok történeti kialakulása:

Történetírás: figyelmét a történeti, konkrét események lefolyásának pontos leírására összpontosít

Demográfia: A XVII. Század közepén önállósult, amikor John Graunt a londoni halálozási adatokat kezdte elemezni. A demográfiában mindig a statisztikai adatok elemzése volt a kitüntetett módszer.

Politikatudomány: A XVII. Század második felében jelent meg John Locke politikatudományi munkája.

Közgazdaságtan: A közgazdaságtan elsődleges célja az volt, hogy az állam nem avatkozik be a gazdasági életbe, akkor a piacon az egyes emberek önérdeket követő viselkedése optimális gazdasági eredményhez vezet.

 

A társadalomtudományok emberképe:

- a klasszikus közgazdaságtan emberképe a homo oeconomicus. E szerint az ember mindig racionálisan dönt, cselekszik, továbbá a haszna maximalizálására törekszik.

- a szociológia viszont a homo sociologicus emberképből indul ki. E szerint az ember tevékenységében a társadalmi normákhoz igyekszik alkalmazkodni.

- az egyént jelentős mértékben tudat alatti motívumok irányítják, ennek alapján beszélhetünk homo psychologicusról is.

- az embert alapvetően a hatalomvágy, a hatalom megszerzése és megtartása mozgatja. Ezt az emberképet homo politicusnak nevezhetjük.

 2. Durkheim és Weber klasszikus szociológiája

Durkheim:

Durkheimet a francia és ezen keresztül a modern európai szociológia atyjaként tisztelik abban az értelemben, hogy a 19. század végén gyakorlati és elméleti tudományszervezői tevékenységével ő alapozta meg a tudományág önálló diszciplínaként való elismertetését.

 

(1978) rámutatott arra, hogy a deviancia nem az adott viselkedés lényegéből következik, hanem az adott társadalom ítéletéből, a társadalomban elfogadott normákból. Képzeljünk el egy csupa szentből álló társadalmat – mondja Durkheim – ebben a társadalomban a mi szemünkben bocsánatosnak és lényegtelennek tűnő hibákon megbotránkoznának, sőt puritán közösségek a házasságtörő nőt milyen szigorúan bűntették!!!

Durkheimnek nem volt specifikus tudásszociológiai elmélete. Ez nem zárta ki, hogy – bármivel is foglalkozzon – ne érintse mindig a tudat/tudás kérdéseit. Magyarázó sémáiban a tudatnak, a reprezentációknak, a kommunikációs és érintkezési folyamatoknak mindig kitüntetett szerepük volt. Ez alapján még azt is lehetne mondani, hogy Durkheim egész szociológiája tudásszociológia volt. A paradoxon csak látszólagos. Éppen a tudásszociológiai elmélet, a tudat/tudás kérdésével kapcsolatos pregnáns és egyértelmű, egymással összhangban levő állítások hiánya tette lehetővé, hogy a tudat/tudás témái diffúz módon, mindenütt jelen legyenek.
A 90-es években Durkheim két dolgot szinte magától értetődőnek tekintett vagy kívánt tekinteni. Az első az volt, hogy a szociológiai vizsgálat tárgyát képező reprezentációkkal kapcsolatban episztemológiai, az érvényességükre vonatkozó kérdéseket célszerűtlen felvetni, hiszen ezek mint dolgok adottak és külsőlegesek. A másik, kevésbé reflektált meggyőződése az volt, hogy a szociológus tudása, mint tudományos tudás, minőségileg más, mint a társadalmi tényként kezelt reprezentációk összessége. Ezek a meggyőződések a szociológia és a filozófia viszonyára vonatkozó durkheimi nézetek következményei voltak.

Weber:
Ma Webert
Marxszal és Durkheimmel együtt a modern szociológia alapítóinak tekintik, miközben kortársai elsősorban történésznek és közgazdásznak tartották. Míg azonban Durkheim Comte-hoz hasonlóan a pozitivistákhoz tartozott, addig Weber az antipozitivisták közé sorolható, csakúgy, mint barátja és a német szociológia jeles képviselője Werner Sombart. Weber munkássága indította el az antipozitivista forradalmat a társadalomtudományokban, amely hangsúlyozta a különbséget a társadalom- és természetttudományok között.

A hatalomról alkotott elméleteiben megkülönböztette a fizikai kényszer fenyegetésén alapuló hatalmat az uralomtól, amelynek alapja a társadalom tagjainak az a meggyőződése, hogy a kormányzat jogos, azaz legitim. A legitimitás 4 formáját különböztette meg: a transzcendentális (a hatalmat vallási érvekkel bizonyították, például Egyiptomban a Napkirály), tradicionális (királyi), a karizmatikus (népvezérek) és a racionális (választásokon alapuló, jogszabályokat követő) uralom legitimitását. Weber a történeti fejlődésben a racionális uralom térhódítását gondolta, annak jó és rossz oldalaival együtt.

Tudományos munkásságának jelentős részét a vallásszociológiai kutatások alkotják. Ezek alapkérdése, hogy hogyan hatottak a különböző vallások a társadalomra, a politikára és a gazdaságra. Webernél a gazdaság, különösen a kapitalista gazdaság kifejlődése, a modern gazdaság kialakulása függ az adott társadalom vallási nézeteitől

3. A mindennapi élet szociológiája: fenomenológia és szimbolikus interakcionizmus
Fenomenológia:
Mig Husserl a fenomenológiát rendszerként (a priori tudományként) és módszerként írta le, más gondolkodók úgy vélték inkább csak módszerként tekinthető. Az érvek a következők:
  1. A fenomenológia legjelentősebb gondolata az "intencionális élményben adott fenomén". Ez a gondolat azonban nemcsak a filozófiában van jelen, hanem egyaránt megtalálható az irodalomtörténetben, a művészettörténetben és a társadalomtudomány sok más területén is.
  2. Mikor Husserl önálló létet adott az univerzális mozzanatoknak, visszatért egy módosított kantiánus álláspontra, melynek létjogosultsága megkérdőjelezhető. Ezért helyesebb a fenomének univerzális mozzanatát a nyelvhasználatban keresni.
  3. A természettudományok területén a fenomenológia nem megalapozható.
Szimbolikus interakcionizmus:
George Herbert Mead kommunikáció elméleti modellje: a szimbolikus interakcionizmus
         a legkorábbi modell.         szociálpszichológiai elméleten alapul.         A pszichikum, az én és a társadalom c. mű (1973, Mead nyomán a tanítványai adták ki, gyűjtemény).         A szimbolikus interakcionizmus nevet először Herbert Blumer használta, Mead legkedvesebb tanítványa.         Blumer: 3 alapelv: jelentés, nyelv, gondolat – ennek alapján következtetések a személyiség kialakulásáról és a közösségbe történő szocializálásáról.Jelentés: a társadalmi valóság konstrukciója             Előfeltevés: az ember úgy viszonyul a környezetéhez (másokhoz és a tárgyakhoz), ahogyan arról gondolkodik.
Ha az emberek egy helyzetet valóságosnak tekintenek, annak valóságos következményei is lesznek.
A jelentésalkotás közösségi feladat.
 4. A frankfurti iskola kritikai társadalomelméleteA kritikai filozófia legfontosabb képviselői 1923-ban a Frankfurt am Mainban lévő Társadalomkutató Intézet keretein belül hoztak létre egy olyan önálló csoportot, amelynek tagjai különböző hangsúlyokkal, erősen Marxra alapozó társadalomkritikai elemzéseket folytattak.A marxizmusnak egy a pszihoanalízist és az egzisztencializmust is befogadó változatát hozták létre, melyet ¨Kritikai elmélet˝ -nek neveztek el.Ihletésében hegeliánus, határozottan szemben áll a szovjet marxizmussal és a dialektikus materializmussal. Központi témái: esztétika, kultúra és a modernizmusA frankfurti iskola tagjai:               Max Horkheimer (1895-1973)                                                           Theodor W. Adorno (1903-1969)                                                           Herbert Marcuse (1898-1979) 

A harmincas évek elején kialakult, majd a második világháború után újjászerveződött polgári ideológiai-esztétikai irányzat. Képviselői (Adorno, Horkheimer, Benjamin, Habermas, Marcuse stb.) élesen bírálják a monopolkapitalista társadalmat, de elutasítják a szocialista fejlődés alternatíváját, s a konzumkultúrával a radikális avantgardizmust állítják szembe.

5. Elias kulturális szociológiája

(1987) fogalmazta meg a civilizásiós elméletét. A mindennapi viselkedés megváltoztatásában látta a társadalmi változás, a civilizálódás lényegét. Kutatta többek között a mindennapi életben megnyilvánuló agresszivitásnak, az udvariassági szokásoknak, a heves érzelmek kifejezésre juttatásának, illetve elfojtásának, az étkezési szokásoknak, az anyagcsere elvégzésének, a meztelen megmutatkozásoknak (fürdésnél), az együttalvásnak, stb. évszázados változásait.

 6. Habermas: a nyilvánosság elemzéstől a kommunikatív cselekvés elméletéig

Német társadalomtudós (1929-)

A társadalmiság alapegységeként elfogadja a cselekvés-elméleti kiindulópontot, és a társadalom makroszekezetének differenciáltságát az egyes cselekvési típusok eltérései alapján elemzi.

A differenciáltság kereteként csak szűk körben fogadja el a rendszerképződést, és ezeket, mint az ember teljességét eltorzító fejlődéseket fogadja el.

A gazdaságot és a politikai rendszert tekinti rendszerszerű képződménynek, és ezek alatt az emberi személyiség teljességét az „életvilág” kategóriájával fogja össze a társadalom többi cselekvéseinek területét.

A modern társadalmak makroszerkezete, mint olyan differenciálódás eredménye jelenik meg, ahol az életvilágból kiemelkedik a gazdasági, valamint a politikai-közhatalmi alrendszer, és a két alrendszer egyre szélesebb körben felbomlasztja az emberi teljességet biztosító „életvilág” területét.

Íly módon végül is nagy hatékonyságot érnek el a modern társadalmak, de a rendszerszerű szerveződés egyre inkább veszélyezteti a normális létezést.

Habermas szerint nem lehet minden cselekvő közötti kapcsolatot rendszernek tekinteni, és a társadalom makroszintjén is csak a gazdaság és a politika szférája esetében látja ezt megvalósulni.

Nem csak a gazdaság és a politika szerveződésének megragadására leszűkítve tartja elfogadhatónak a rendszerfogalmat, de a rendszerek reálisan megfigyelhető terjedését is mint modernizációs zsákutcát fogja fel.

A szokásos objektív világ mellett, amely a tárgyak világa, megkülönbözteti a szociális világot és szubjektív világot.

A szociális világhoz tartozik a normakövető cselekvés, a szubjektív világot jeleníti meg a drabaturgiai-expresszív cselekvés.

 Kommunikatív cselekvés: nem érdekvezérelt, mégis nagy racionalitásfokú, amelyben a cselekvők megegyezést keresnek egy cselekvésszituáció értelmezéséről és cselekvéseiketegyetértés alapján összehangolják. Központi fogalma az interpretáció, cselekvési közege a nyelv. A kommunikatív cselekvés mindhárom világra vonatkozást és érvényességet felveheti az előbbiek megegyezésre orientált alkalmazása. Egy beszélő szándéka megegyezésre orientált (kommunikatív), ha igaz, helyes és hihető a kijelentése. Habermas részletesebben kétféle cselekvési orientációval foglalkozik: -          sikerorientált cselekvés (hatalom, pénz megszerzése – közömbös a hagyomány, haza)-          kommunikatív cselekvés (nem énközpontú, a megegyezési konszenzusok irányítják – partnerség, tolerancia)Evvel létrehoz egy dichotóm társadalommodellt, ami „rendszerből” és „életvilágból” áll.                        Rendszer: gazdaság, államigazgatás (pénz, piac, teljesítmény)                        Életvilág: kultúra, társadalmi csoportok, személyiség Ezt részletesen a Kommunikatív cselekvés elmélete c. művében taglalja.Elismeri, hogy a célirányos rendszerek nagy evolutív előnyökkel rendelkeznek, de szerinte a megoldás az, hogy egyszerre kell biztosítani a modernizációt és az életvilág védelmét. 7. A posztmodern szociológia

A posztmodernitás nem önálló történelmi időszak vagy korszak, hanem a modernitáson belül uralkodó irányzat: a leltárkészítés és a kritikai értékelés időszaka, tehát a modernitás kritikai készletfelmérése.

- nem bocsátkozni hosszú távú kötelezettségekbe

- óvakodni minden szilárd megállapodottságtól

- nem kötõdni egy helyhez, bármilyen kellemes legyen is az átmeneti ott-tartózkodás

- nem szentelni az életünket egyetlen hivatásnak

- senkinek nem esküdni állhatatosságot és hûséget

- a jövõt ugyan nem kontrollálni, de nem is terhelni jelzáloggal...
- nem engedni a múltnak, hogy beleérjen a jelenbe



Hozzászólások

Ha észrevételed van egy dokumentummal kapcsolatban (például hibát találtál benne), akkor a Hozzászólások részben jelezheted. Az olyan jellegű kérdéseket mint pl.: A 2. feladat 4. sorából milyen átalakítással jutottunk az 5. sorban szereplő képlethez? - szintén ide érdemes írni
Egy tipp az oldalhoz! - Add hozzá azokat a tantárgyakat a saját tárgyakhoz, melyeket aktuálisan hallgatsz a félév során. Így megkapod mások üzeneteit akik tantárggyal kapcsolatban írnak, illetve Te magad is írhatsz ezzel kapcsolatban. Írhatsz naptári bejegyzést, kitöltheted a tantárgyi adatlapját és egy tárgy lapján látod azokat a hallgatókat akik szintén felvették ebben a félévben a tárgyat.

Cimkefelhő

11.12-1 11.12-2 14 ágazati agg zoltán andorka anyagismeret 2 arc bibó dns épületszerkezetek érzékelő europai uniós ismeretek fejlődéslélektan feladatsor filmtörténet fizikai+kémia földrajz füvészkert gazdasági gazdmatek humán informatika ismertető jog kidolgozott kiskérdések korreláció könyvtárinformatika kőzetlemezek közigazgatás alapintézményei kultur laskay gábor lophotrochozoa marx minőségügy numerikus okj öko 1 pszichó román stat1 számítógép architektúrák szemiotika tóth tűzjelző tűzvédelem újság védett területek vizsgához zh feladat